Valores institucionales
Misión
La Institución Educativa Técnica “José Gabriel Carvajal García” ofrece una educación de calidad e inclusiva, basada en la humanización y desarrollo en todas las dimensiones: Cognitiva, social, lúdica afectiva, sicomotriz, espiritual evidenciando así el Carisma Vicentino como elementos indispensables para la construcción de una sociedad más digna y justa; fortaleciendo las competencias investigativas, tecnológicas, comunicativas, ciudadanas y cuantificas en las diferentes áreas del conocimiento.
La formación de las y los estudiantes se basara en el apoyo integral en lo formativo y pedagógico incluyendo a los alumnos con necesidades educativas especiales asociados o no a una discapacidad, disponiendo para estos de estrategias innovadoras que darán respuesta a dicha necesidad y las diversas disciplinas del saber.
La Institución Educativa Técnica “José Gabriel Carvajal García” ofrece una educación de calidad e inclusiva, basada en la humanización y desarrollo en todas las dimensiones: Cognitiva, social, lúdica afectiva, sicomotriz, espiritual evidenciando así el Carisma Vicentino como elementos indispensables para la construcción de una sociedad más digna y justa; fortaleciendo las competencias investigativas, tecnológicas, comunicativas, ciudadanas y cuantificas en las diferentes áreas del conocimiento.
La formación de las y los estudiantes se basara en el apoyo integral en lo formativo y pedagógico incluyendo a los alumnos con necesidades educativas especiales asociados o no a una discapacidad, disponiendo para estos de estrategias innovadoras que darán respuesta a dicha necesidad y las diversas disciplinas del saber.
Visión
Principios institucionales
Formar una comunidad estudiantil caracterizada por la solidaridad al estilo Vicentino por el amor, el respeto y comprometida con su Institución para proyectarse a la comunidad Tenzana.
Continuar siendo una Institución orgullo de la comunidad, comprometida con las exigencias educativas de desarrollo regional y nacional.
Ofrecer un currículo modelo basado en un a educación de calidad e inclusiva que permita el desarrollo socio el desarrollo socio cultural, económico, ambiental que estimule la generación de respuestas creativas a la problemática regional, nacional e internacional.
Lograr la formación de estudiantes con un sólido fundamento integral, con capacidad de crítica y de proyección comunitaria, dentro del deber ser de la educación
Contribuir a la construcción de una sociedad con Ética orientada a la convivencia pacífica y progresista entre los miembros de la comunidad Tenzana.
La Pastoral Educativa Vicentina debe tener como meta integrar todos los procesos educativos en el misterio de Cristo Salvador y de su Iglesia.
La Maestra y el Maestro como agente educativo es el líder, asesor, orientador ciudadano en el mejoramietno de la calidad educativa de la niñez y la juventud de su comunidad circundante de su región y su país.
La educación debe formar al colombiano para el respeto s los derechos y deberes, la paz. la practica del trabajo y la recreación; apoyando así al mejoramiento cultural, científico, pedagógico y tecnológico que protejan el medio ambiente.
La educación debe estar a cargo de personas de reconocida idoneidad ética y profesionalidad pedagógica.
La vocación Vicentina se realiza asistiendo indistintamente a toda suerte de personas y en general a todos los que lo necesitan con más urgencia de su servicio.
El proceso educativo debe vincularse al desarrollo social, la participación comunitaria, la Investigación científica, pedagógica y que implique la transformación del medio en el cual se desenvuelve.
Modelo pedagógico: aprendizaje significativo
La Institución Educativa Técnica ha adoptado el Modelo Aprendizaje Significativo, sin omitir otros que puedan fortalecerlo. Conlleva trabajar con experiencias significativas y conocimientos previos, donde la Maestra y el Maestro es un diagnosticador, investigador, pedagogo hábil para identificar experiencias y conocimientos previos que maneja la y el Estudiante, adecuando estrategias pertinentes, permitiéndoles asumir una actitud positiva hacia el aprendizaje y evaluarles las habilidades que tengan de jerarquizar, organizar, sintetizar, relacionar los diferentes conceptos aprendidos.
El aprendizaje Significativo permite verificar en la y el Estudiante que debe ser agente Transformador en el medio en el cual se desenvuelve.